道个冲动了，室，说：来到了田晓荷的办公赶快去黄校长办公室飞歉。”很快何高“晓荷，你太

，“地说。凭什么是我做错什么道歉？”田晓荷不服气不去，我又没

”何高飞说。台呀？“可你让黄校长下不了

要给予学室来批评。难道校长对老师就可以当众批评不要当众批评，要田晓荷反驳说：“生的面不是常说，一个老师子，把违纪学生叫到办公在批评学生时，台。洪校长开会时吗？”我觉得她让我下不了

被领导者。”何高，而你是教师，是领导者说。飞“可她是校长，是

“难道领导晓荷不服气地反问严踏被领导者的尊吗？”田何高飞。者就可以践

晓荷，我们”做人要根据“实际出发，好不好？

“实际出发？怎么理解？”

管理有就走，众让领导下不了台，给些不科学，不人性，下去。这所学校虽然工学校干但得在这所是对你错在先，校长批评你是你今天有呼呼地不利的。去道个歉吧。时压力教师招考，教育当地的平均水平。况且工资远远”现在还没有下文“晓荷，你上次参加南波市大，对老师的高于置校长于何地？这是当领导难堪总数。所以目前你还作累，局到。明年是否有成，你一言不发，气f县的考试也是个未知

？绝不道歉，我又没错！”田晓荷的角度想想法。“你为就不觉得领导给我持自己的想难堪呢？你有没有从我什么仍然坚

岁的男人，都能低低头。暂时的低不能？起。我记得去年，吴面前，不”，不得不檐下性的时候，不是？人家一过吗为什么性，有时候在现实昊老师不也被当众批评口婆个30多下头，你“晓荷，现在是人人都能耍得起的人人都有个耍个。有句话叫做人在屋何高飞仍然苦头是为了日后的前进或崛心地说着。

抬我都不就看不头低下了，好像地……”永远主婆对待长工似的的态度会去道歉。有时，天说什么“别说了，今惯她对老师们不起来了。况且我早就

的。毕竟生田晓荷虽然嘴上这么说被开除的危险。她心的工作是情极不好受。可先解决了温饱才能，或许是性格决定命运儿讨生活，却当众得罪二当家的，就当地能找一份工资高的在这存是第一位的，谈活似有可能的尊严。在无论如何，田会去道歉吧。，内心也跟明镜着晓荷不，体面非常不容易的。可

的事想度过了好几天。田样子，可内心却把那天教师例会上荷反反复复偏侮辱的字眼，再来一次自是祸躲不过。听天由：她觉田晓荷在众人众惧的去的。田晓，她一样还了好几遍荷这么想着，心里反而晓在忐忑中坦然了：是福不是祸，赌得自己并非一时是会跑出的。若是时光倒流跑出去命吧。气或冲动才会从会场己被当面前表现出一副无所畏批评，言语中有

，田晓荷担心长，若避开不呼一声：各自擦肩而过了。遇见的时候，她还田晓荷开黄校迎面遇见，黄校长都是一着。在校”始终没目光对视一下，部就班地进一切都在忙碌中按接下来的日子里来副严肃的面孔，园里，田晓荷尽量避的祸并没有到“校长好。”可每次是很想主动招，甚至都没有微笑，就有说出口，她们只是行嘴里的那句：“校长好。及，偶尔迎面

，就得受人管。倒是洪校长，似。没有办法，端人饭碗洪校长主动是微笑，算作招呼。面时的主动点头微笑心才稍稍安稳些着的点头更热情对洪校长的迎面乎对田晓荷比往日，田晓荷始些，每次迎面遇见，都终悬

所说的话“不作为点怀念前世体”，都不用担心被炒鱿者来报道体制内的工作，尽管称工资分了等级。但罚过度了哪位学生，不管学生、政府官员时哪怕体制内教师撑不死，也饿不死老百姓痛恨放任自流——用一句对学生自己不犯“错误”，不重要的是只要突然田晓荷有鱼。。更吸引记工资不高，而且还按职

拟，现在虚拟，将前世在太远中学高二英条件句的三大基本总结讲解虚拟类型及句型结构：过去虚来虚拟。语课堂上，田晓荷正在田晓荷又想起了

总是他们俩仍笑。这很影响田晓盯着走过来的田晓荷的心情。田晓荷停过来时不时地发出开心无，依然低着头时拍拍他他们立刻抬起头来，愧。一起，不时地微笑着。田晓荷浸在忘我的世界里然瞥见教室东南中的火气忍不住然沉讲课低着头凑在声的微袋里，然后若机放进上衣口背，提醒他们。的男同学了，快速向他们的座们俩。沫飞溅。突舌燥，吐位走去心着他，没有一丝恐慌和羞着田晓荷的目光一齐看看见了田晓荷走荷讲课时们的后们，全班同学也随。这时他们后座的止田晓荷讲得口干定地将手。那位瘦男生很镇一女生用手着他拐角有两位一胖一瘦，用眼神盯无其事地

”田你俩站起来！我在上、悠哉悠哉地玩面讲那么重要倒“的语法呢，你们好，在下面津津有味手机。晓荷说。

手机放进口袋里。男瞎话的学生，明明刚荷最见不有玩。何况田，红着脸，低着头事实面前，却是拒不承言不发才俩人一直在低着头。胖。田晓认。。”那位瘦男生反驳说还瞥见他把生一惯那种睁着眼睛说晓荷“谁在玩手机？我们没，兴致勃勃地玩

“刚才你们俩一我走过来了，你是玩手，不来？”田晓荷提高了嗓直在低着头音说。才把手机收起机，是在干什么？看

认，然后跟老部分学生都会诚恳地承机的，但老师认错。就一定是玩手机吗？。这让田学生玩的手实没有看晓荷“你亲自荷看不看不见有般是不愿去碰钉子师一般是还看见了他把手玩的手机，因为课男生现有的迹象和经验判晓荷心生火可是这位瘦男生胡搅蛮缠的，大气。田说话挡住桌把手机给话钻空子。对于吗？我们低着头，难道的。学生课堂上玩手机，只要不是特明学生，大部分老师一面前定他们一定在玩手机。确明显不想承认，故意说晓荷机放进了上衣口。再说田袋里。了，在讲台前讲课的老人，因为他吃定了田晓到他点咄咄逼”那位瘦实玩的手机显，就装看不见很明显的事面玩手机根据看见了我们在下见他们正在这样死不认错，师能够

“大家都能级。田晓荷显然是被，虎难下，空子。她一时气愤地脱气没法管理班出：全班同扫地，以后就口而。”可是眼前田晓荷骑不少同学都看见了，尤其是的时候，大脑容易短路同学你后面的学都看着田晓荷，若学生气着了，人生看得见，有是就此不管，更是威信说出的话容易让人钻