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个问题的答案。乔恩的确想不出来这
皮鬼的的忙之类的事情,他他己的先皮鬼愿意帮他多可能性,比如自都想过,的确能够接受很但是他的确没有想过祖之前帮助过皮皮鬼,所以皮皮关系。出现也和四位创始人有
在,但是都印象中这四位创始人虽然性格各异还是比较善良的一些人。他的
少的,如果让乔恩来进正常的故事。行评价,那用,存在在他看来本身就这个,后面几部才是是没有太多存在意义的,他认为他记忆里面么系列,前三部关的描写也是逐渐变什么特别相在他的记忆里面,角色在整个故事之中的《哈利·波特》显著的作是童话范畴皮皮鬼这样的在的发展并没有起到
转换整体的该只是为了故事风格才对。变少,应续的描写过的角色,后为在一开始就交代皮皮鬼作
是不知道。可是要说皮皮鬼为什么是这个性格,乔恩实在
沃茨年纪一样什么恶作剧鬼漫长存在性,比如说”过很之类的,但是相比于时间而言,恶作剧可能性就显得有些幼鬼这个皮听大的格稚了。多的可能他曾经“皮鬼那个和霍
很显然,就像知的真实可沃茨的其他秘密一样,皮皮鬼在整个。能永多不为人知并且是霍格秘辛故事之外,有着许为人所远不会
晚上也只是他知道这些秘密故而他和皮皮鬼又们第一次见事?不熟,算起来,今天面,怎么可能
于是片刻沉默之后,胖修士开始说话。
“皮皮鬼的来历,现在早就已经成了一个谜团,如果到的只位创始人阁有校长办公室留下画下说有谁知道这件事情四真的敢去打扰他像的两位创始人,但是谁又了,可是现在能找们呢?”的话,那么,就是
终,人留下来维持画像的魔法画像的经消耗光了,所事实上,后来的校长们给画像不是赫尔加在以画像也就彻底变是个例外,因为从始在赫尔加他们那个年德画像,保存的时间成了普通的画像,要果——戈技术还代,补充过魔力,计她的画像也是一样,加上赫尔加还暗示这位传奇巫估里克·格兰芬多的画像所以才能够维持到现在。并不成熟,四位创始离世之前动了点脑子,魔力基本都已的结师也就只有这么一副至
这个甩手掌位都不是什么始人长也不会轮到赫尔加做。一任校提,格兰芬多也是个省事斯克劳和莱的主,拉文但话说回来,除特林的恩怨情仇不一位了赫尔加之外,剩下柜,不然霍格沃茨的第“教育家”来创的三,每
特别了解,还不像是现事的人虽然不多,可转化成为幽灵的缘故,所敢寻找答案,但对周围的事情都还不是以在这么那时候霍格沃茨的幽灵“这件事情没有人刚成为这里的幽灵,而故,有很成为幽灵过,我来学多死在附近的巫师转化是想要打听点事情还是可以霍格沃茨来,是不代表没有人知道事少,因为环境特殊的缘校的那几年,因为刚在当年那个时之后,就会聚集到的。”候,知道这些故情的经
“所以您就打听了一下?”
有人教导,我们自然会没都是从我来的,都不用我多打听,而且那不是这个样个时候,皮皮鬼也还“不是子。”有人教,这些事情也不打听,你们入学都被教导的时候听
曾经在校园经乖巧的皮之中是个什么地位吗?你知道皮吗?”出来一个正“你能想象皮鬼皮鬼
这个他实在是想不出来。乔恩摇头,
巴罗之外一,你知道除了谁的话个问题吗?”,皮皮鬼还听那我换“
听说过。”“邓布利多教授吧?我
为什么呢?”“没错,那么,
今修士胖天晚上的道答案。都不知且这些问题乔恩还问题尤其多,而
,那个地缚灵脾气古怪的很是邓布利多说话一,吃软不吃硬,或者谁知道都比较柔和?向什么会听邓布利多的话皮皮鬼为
“当然不是,你什邓布利?”么时候见过多求人
案。胖修士这一看到乔恩没有头绪就立刻给出了答回了,次也学
,难的事情。”件很困里面拥有相对而言的高地位,本身学校里面是很特殊就是一的皮知道,一个幽灵在学校,之前说了皮鬼的地位很高,你要“皮皮鬼的身份在
落,这就是在自嘲一样也自己也是这番话之中的一个成员情。,像是很正常的事所以说起来比较让人失,或者是因为时候显胖修士说话的然有点低落
绪,将好在他很快,也没有被打断。需要说得内容一次性的说了出来,这一次就调整好了自己的情没有停顿
被活活烧死,当时还霍格“皮皮鬼是因为那个外成为了黑巫师的试验候,他他被巫师中沃茨,但是却意已经死了。的,他的母亲在襁褓中的黑巫师的实验死在学校品,等到黑巫师被发现的时死在巫师战争之们带回
巫阁下的的防御措施,皮皮鬼误格沃茨的一座最大大,相对充足的魔力保护住了他的此成为了在准备霍缚灵。,当时赫奇帕奇女巫正地魔法之中,因有消散灵魂本质没好在婴儿的灵魂比较强打误撞地融合进了女
从防御魔法之中。在成为地缚灵之后,赫奇帕奇女士就立刻发现了这件事情带了出来,然后把他
影响了但是呢,他人。个防御措施也没有受到什么影响,唯一被有皮皮鬼一个出来了是出来了,整的,就只
为霍和各种道理校长的日常闭口不言,种成长,,负他责辅助皮皮鬼安置这件事情的人工作,同,所以赫奇帕奇女格沃茨的校长秘书因为他的这段被霍格沃茨保护起御护学校大能力生长停滞之后,出任都对这件事情,皮皮鬼的时维赫奇帕奇阁下将在几年之后经历过于悲惨士就开始教导他生活,所以知道措施的运转促使他继续生长着部分防的灵魂本质学校第一任校长的来,属于小巫师的某。”
“你,听懂了吗?”