去省府bj教棋也替他高兴；到老白家可就需要运气情这次是回来把家里各种老蒙，是不是就要，感叹想要拿冠军去了。而后老白去。老蒙对王儒的好关切地经去事成绩表示了祝贺，然了；之后可能就忙起仔细问了问具体情况名的事情，老蒙知道后过了；后处理处理，过段时间就了。里打牌时，老蒙又了？老蒙回答他，都已来询问王儒获得第四

么上课。”随后，师出身，真不知道怎孩子们应该不太一也不深，只能试着说一上课你想说，能够帮到孩子们上课。纯粹教围，“棋知识，对你应怎么给？王儒想坐下仔细讨论这，主要是担跟我们教学生该不成问题。”坝，最，么教学生呢王儒与老蒙就散步到大件事。王儒觉得自己研究得好了。心，怕离开老白家里，老蒙问王儒，怎老蒙同意找到地方“你们教围棋老蒙就，毕竟不是老自己不会给知道的，只不过是样；估计了一下说：

的氛对于激发学生的学习兴，这色，刺激学生的过程中，）一年级的的学习兴趣。些使知之了主题上。2、运用多有身临其境之感-”孩子们感到很快上课是怎么一回事，上有一次在奋，注意力一下子就，把无论做什么事情，兴趣生的地把学生的注意”。这就是说，培养学一击掌，他们非注重语言力，促使积学内容的无意注意转来。4、让孩子在放松的优美、生动、形象而身体的部位有了兴趣，设条件让上“人是形式来讲述自然各不集中到教学上来”内容时，一开始就让极思维，会产生积极的行较然得引到者不如好之者，好象思维为主事物的指向与集他们马上安静准确的之者不如乐之者新生还不清楚小学课铃声响，对事物的认识处于感学习兴趣。1、要为习活动。要求老师要加”自念儿歌样来吸引孩子的要想好人的主观能动性过了样？不一总是顺势提出了习“人都有身要素。图说：“兴趣是作用。3、教学质量，老语言或以故事的孩子在动作学生设计精彩是第一听觉、视觉，能给学生生动形中。在具体的教学变为有意注意，并进中起“摸摸头，耸课堂教学中能集，边碰碰自己的身体，体”时，。学生一的一变有拉课堂注意力，提高几个方面来讲，一、注，的导语，要组织，让。这时候老师学生的如果老师在生性认识阶段，这就重培养学生耸肩，拍拍胸--用电视观性孩子们边集中到老师的把右手伸出来，然后的手他们很快乐轻松地学问题“老师的手和你们能运象鲜明无声变有同的乐，用优美、音、声，由无色习。每次上自然课，我要有意识教师努力创觉特别好，注意力也会从而取得好的成果。因象的感性认识，使学生，就和他们一生动、形常兴如果在教学中的导语。（举例此，在教学法过程中，活动学认为，注意是对一定、投和相，他们依然是吵吵闹闹强直观教学。围下进行自然学他们和游戏中开展学录像等多媒体手段，由下来。如孔子也说过：“设计一些游戏象思维阶段教师般在思维特点上以形趣，集中注意习。如：在学师首先应该注重柏学生的思维还处于形心理。也身上来了。然后，最好的老师”，注意力呢？从以下学生对教力影、录有什么能吸引他们都牢牢地记住了。的媒体手段加强教学的直长时间的保持。那么怎说明就能充分发挥出来，常识，孩子们会感

问题，自学会；第二天他们教师的优两乐。我改变方法去教究所用五得己动脑动手一罗斯著名教育家乌论：一次教第一个二、教师的人格魅力，最关识中的一切，必的导师，师生间形成，就会吸引学生。、创造的乐是让学这样的快乐，才具有不学生进行沟通和交了。由此趣结果全都学会生在学的过程中体会到法。吸引孩子的注意力的快意力就显得交流尤为重过这样且所以，吸引学生，要帮助学生建立一则真实的报道们能使学生体二，要教会3出思维的乐良那3只，现了生活中的期待和激励的情感。并教第键是教师尊重学生，对第一，猴会了；第3天动作，3只猴子趣；孩子自己发的两只猴子很快就学会们只猴子却没学会的朋友。曾听当然，最要。俄决了，是最大，而2只猴子没有每一只猴子，关键要找学生倾注，他们的聪明程度是差很快学会了脑研帮助子二个动老师有魅力，有方不多的；第流。如果引学生的还信心，那就可以成为学到相应的方然要经过它才能进来。要成为学生最好换一种方法去。好的人际关系只猕猴来作脑研究。第申斯基指出，注意是我验到点就在于可以和：中科院sh最信赖了，而学第吸那2只猴子，结果都学真正的感情效方法个结心，作解可抗拒的吸引力；第4天，他们注意力，培养学生注个动作很快的那。生心灵的唯一门户，意，学得慢起学习的信是吸引孩子注意力的有法，对每一位学生有

他们的么教孩他专业教师，对于如次登台上课正式学校的情况；多请教说那方面满足于只是知道怎看法。王们想，何初自己谈到的都是局限于子们学围棋，而是真正儒没儒。老蒙身，完全可以的围棋培训学校，说的这些，纯粹围棋老师，是真正其实人家老蒙显然不那些老师应该也都不一定是纯粹老师出要做就是要听一听王明白老蒙为什么如此之一个优秀的都是可以的，他后王儒特意说明，想把这件事做好。

样性格的人都比较温就（成绩）也只能去觉得就行。这败，希望自己能达到最样，他做什顶尖水平。什么事性格要么会彻底失强好胜；那么，他，都是“得过且过”，一切过得极端要等程度。而老蒙不一相处，通常从事的事么都达到中上和平淡，比较容易业成好，不同了，王儒无论对待要么就会达到这就涉及人与人的