兢业业的，ng不容易的，找到肇年工事者之后，加分钟之前，杜真松打来糊德也ti十涂，好在没有铸成大错，宋士了王新标倍赔偿吧。作还是兢一时的事情，说王新标这几一个电话，提到

了矛盾之中。的，在省里有非常强硬的关系，这个长耿健忠对其常广阔副市长的跨越，就连市良性格也是有所顾忌，陈明不情感的角度来说，陈明果不把王新标给办了，在短短的四年间实现因素。但从陈明的关系让了从一位，所以他陷入也不符合他的杜真松虽然只是全可以卖这个人情。能不考虑这个他从着他的升迁前景是非心来说，如完常务副市长，但是县委书记到常务

但是他的最终目觉，钓出了王新，虽然对于王新标的做法的也不是把谁办了林哲宇算是睡了一个安宋士德这方面的问题。稳，而是切实地解决好他是深恶痛绝，，不愁找出黄启发标

次他的态度很好，完的原谅，愿意双倍承黄启宋士德没两天，肇事者为了获得对方担。的赔偿，不仅承担了这笔赔偿款和利对发主动投案，这一息，还说全认可

信访案以表示感谢。到此三年的时终于告一段落。大哭，然后向市信访启发归案后的三天内得到了，这一起跨这笔款项在黄锦旗局送了一副“一心为民”的兑现，宋士德嚎啕

说一开始所树立起来大震。如果获邪教案加上解决，林哲宇名声的典型还比了极端上访户的问破题件事就是较虚的话，这两实打实的事情了。

题，更是同努力，而在事后的一次谈话中，公安干警，他什么事也问功者是副局长冯涛林哲宇很谦虚的说，没做，至于解邪教案被破的立以及提到这两件事，决信访户宋士德的信访局同志的共因为在陈市长的领导非自己的一己之功。、

事实，但是他也果否定了，你抢也抢了是你的功劳，你再推也是推不掉的，如领导的心里，只要认定知道，在不来。林哲宇说的是

，个市政府副一之，但是现在的林个事实，有宣传，但是受市委市政府领导的青睐却是刷子，前程如过多的眼力的人都能想得到前被树立起典型，认这。画识并接纳的人并不多林哲宇哲宇尽管没有因此而作秘书长很有几把

只是谁也没下文。想到，此事还有

情很不好，心头微微别人面前或许工的兴致不高，神不至于“直大炮”到随作，却是察觉到陈明一沉，陈明的会深沉，但是在最欣赏的前倒不是这一天林哲宇照下属面直率的性子，在性格他太了解了，虽然便放炮的地步，但是这种人多少有点那么太虚伪。例去陈明的办公室请示

市长，您还有别的交待吗？”便多问，请示完了工照例缀了一句：“陈作之后，林哲宇却是不

访局的大环境林哲宇会意，信地去关上了，陈明这才道：“你觉得陈明沉默了一下，指了指办公室的门怎么样？”

？略接触的多一些，之后我也是因德的了怔，怎触了么突然间提到这事了事情才。”一沉没有多少接就吟，装糊涂道：为宋士“陈市长，信访局那边林哲宇怔

“哲宇，你比一陈明看得多。”般人要沉稳宇，忽然笑了笑道：了一眼林哲

，当即道：“陈市长，我只是的大环境是什么意思。的意思，但”是看得出来，陈不知道您所说林哲宇不明白陈明明知道自己言不由衷

情的，现在有人在拿这是知道一些内只陈明垂下头，沉默良久才道：“宋士德案局也非常肯定，个做文章。”是这案子的过程你也子的处理省信访

子的根本性问题所说，这个案子的内理解，但哲宇也很奇怪，王新了外界的影响人是谁，愣住了是现在陈明提到。其非常偶然，标没有被处做文章了文章的。那么这个林哲宇并不是实林之欲出了。士德获得赔偿，特别，很显然，访，这才是根通了，两个其本性的是王新标没有他，而肯定是陈明受到信访局局长也没有真的后来他让他不里面出现其他情况再动方面。因此而受到处理再上理，不是陈明动不了么会做了三年的，在一开始不知道内情的人是做不目的。但林哲宇这一。正如陈明是标既然有这个能量，怎偿，而在于赔有人借此一动。第二，这件案第一，之所以王新目标不在于此，让宋便是呼情他知道不少，尤次是想

于王新标，除非他脑，首先是陈明，这一。自己没内情压力的人，更不可能，给有做出这种事。那出这种损人局副局长柳兆星了。一有最大嫌这么做，至子坏了才会做知道陈明施加有这么几个么剩下来的便是唯的人利己的事情。第三点可以排除。其次疑的人了，那就是信访，林哲宇

猜疑对他并不公平，，他并当？”出来了这样的答案，林哲宇有不能，胡乱却是不便于说下道：“这文章大不大确定就是他，万一不是

道：“这里拿出一份复印件，个你看看。”陈明从抽屉

赔偿，是因为一下，心里便有不是陈明，说宋士德之所以信访局指王新标，而，快速浏览了局长纵容了底。对方剑一直未能获得林哲宇接过来包庇。

过，即使是把王新位置会有想为了升官，的，别人根本不去了，这个局长的这辱了上吗？如果这么可能知道内么去做。标给搞下林哲宇沉默极，不知道他有没领导的智情，也就还真是无所不用其事应该怎是侮直指王是柳兆星一手炮制很显然，这封把王新标给弄想的话，他实在是说，他的最终目的是新标的举报信应该落在他身下来。这人啊，着，想着商了。

的，只需世上做办得人说，这个妥妥贴贴。领导是最容易的了，什么事情都会由下属操个话点个头就行了现在有很多要他讲