第一一五章文教
“你们不想在学堂里面前十余个年轻人，出来做教书，要不由皱起了眉头。事吗？”齐天看着
们都是曾经跟着自学了不习的部分少年，都他他们被灌输的知识，但三年多的时间，从简单实际经囫囵能连普通的大明读书人的读书认字，至政治经济到百工机械理论面却是非常都不如问可缺的，大概就是思维也被打开，唯一文化理念，几乎宽广，他验了。，乃们的眼界和少。虽然他们的学己学欠
城学堂，一边学习更多极个别分仍旧待在建业十民两的孩童读书认字。更深的知识，一边兼，已经逐渐长大，除了名少年大部职教授初级学堂里年当初五六龄稍大的被分配至军政和海陆军官学校外，
我等已经学习三年之久，”“大总镇的辅政移民，以夯什么会相继到来，高深学问各民政部门及县实我汉洲基础。”人员大为紧缺。此但充任民政一：“近期大量移民小吏，倒也勉强合格。化引导新进曹德明说道管，用，教时，正可让我们学以致，虽不能做出
我想让你所居民众多数来“可是，们数次强调，一个国家的理念和价值观的民”，或者落魄文人工的发展，首重人才自大明，且为关键。说道：“我曾对你众。我们汉洲初立不拥有一个共同续学习，而且你”齐天匠的教授工作也是最们兼职为赤贫饥民过四年，素，我们需要大量。。同时，还有一个更为关键的因们继
径，们汉洲的发展路“这些落在他们的下一代。一切，都是我们你们跟”持者和拥护民众基础。他们所有的能也感受到我来的发展和汉洲提供的着是，我们汉洲未人，虽然期初需要已然不同于大最好的学习我们汉洲供养安顿，但他们却是我们观政多我，天然是我们的支强大，却要明模式。者。但年，可
未来，我们还要持续中却投入了更多的资源和精力。加大投入，或分们在工矿机定的时期，甚至会牺在一以及我民国土的扩张，民众，仍旧从事许发展然大部生福祉的增加，就会用农业种植的利益去的是农业种植，但展。以后，牲和占械产业的培我们汉洲的强大育和促进工矿业的发“我们汉洲目前虽全凭于此。”，
研究成果，都会推动我能是我们汉洲第一批初物理、做数学、们的每一点的综合知识，并拥学习更深的学瞻观念的学子。我术的进步，就离不开人希望你们能继续研究才的培养。你们可们汉洲的技术进步。”百工有到推进工矿产业发展，化学，还是机械科学技前“而要问，不论是步具有。你
“不，教授我们的那些无意妨告诉你们明搜罗从大汉洲的种子，当迅进学，速繁衍复制大量跟我个大明？”任官下一甚至无法掌握更的学生。若是仅靠那些代，焉知不会将我新更深知放入军民两政当中充员属吏。你们是我去汉洲变成第二识的学生，我才将他们来的文人们有共同信念
对他们不们承担起传发展们出来做事，并不是播汉洲所起到的作用是和技术基础。如此之大。齐天一直未的汉洲发积聚起具展，给那些孩童，更多拥有相同价值观模式的思想和理念再灌曹德明等人听奠定思想基础了齐天一番话，顿时原来他们每个人以后在教授的重担，将一些让他有些激动莫名，有汉洲新的拥趸，为以后输重视，而是要让他
中最为优秀的学生，担当教授工作的原大模式的书本。但其中明读书人，或多或少，难免代入部面急需的他已经固话了的无用思维去给孩童授课时予以。”齐将他们培育然，我们给学堂里的输符合我们汉洲发展念，还要挑出其的思想理撰了符合汉洲分糟粕和不切实际的会根据自“虽成汉洲各方己的理解，或者人才孩童编纠正，并强制灌天继续说知识。你们必须要及道。
去研究更为深奥的术的进步奠定基础。”“学堂，定会好好学习回到大总管放心，我等，汉洲的发展和技知识，为我
种植、矿业冶炼等相学、百工、农业总结，对汉洲的，而且对从大明收集有识的已经开始学习齐天回关书深入实践和，心里颇，起到了相当大回来的各类医齐天看工业发展感欣慰。如今，他们中的知着离开教室的众多学子籍进行忆起来的部分后世初高的促进作用。
“高精端”人才，部秀的学生，万万不能全培育更多的人许将成为一个军官，会是汉洲第一批进入军民两政，以后，这些优或者一名政客。他们或必须孵化才。
“大总管，你是奇地问道。如何劝服他们？”宋应星好安然继续学习的
。弟。就是起实践，就能对许多事来因为三年三，并很快掌握通农人子跟着齐天一起学习，学生，他也非常欣赏。，这些人以前不过是大对于这些。要知道一起探讨，一明来的孤苦少年，或者是呂宋裹挟而来务做到举一反的普且见识广博不仅思路开阔，而
究院，都由他予以提供。目如今，宋应星居于汉洲汉洲那座偏科学理论研未有的重视，不论受到了前所汉洲民政府都会尽力负责究的天工学院和另一个需要做什么科学试验，偏实验性质的黑山研主持和管理。感到自己前，他要什么工器具，还是已近一年多，
转而从事未曾有过的满足后期因仕途不顺，在大明，这是一个了，物力、人力、财力，进行支持和推进。全方位地没有比汉洲更好的环境专事科考，的学者来说感和成就感。在这里，他得到了科学研究对于一个前期
起而读书，为华夏文天笑着说道。明布于四海而读书人屹立于世界之巅而读，要为汉洲崛为了汉们书劝他，更。”齐“我刚才
，这齐天好大志向！起过宋应星闻言，不由与一来的王徵互相看了看
的学堂教授内容，还需“两位老大人，我说道：“我觉得汉洲的问题。”齐天正色地堂要再改改。”洲初级和中级教育是想跟你们谈谈汉这次来大学
文教处主事，他对此甚夫做了一辈子学问，如何再作为民政府的知道如何教书关注，也更为敏感。老育人吗？为还改不满地说道。？”王徵有些“不
”齐天斟酌着语言说道和中级的汉文教育将要仿八，而且文书写作，那。”股，最好能浅显易懂。让学生更容易学习变得简单一点，可以：“如此一来，初级家经书再次删减尽量不要循古，不会个……“我想将初级和中级儒
删减，甚至要教授学生，如今还要再行白文经典给裁撤出教授内容！汉洲如此教“我们汉洲不是自诩要继承华夏粗疏儒徵沉声说道：“去年，你已经将大部分家？”育，何敢来谈传承化吗？”王文明，继承传统文
请问，教书“良甫公，我想什么？”齐天问道。育人的目的是
有个人来做到修身齐说，或可。最不济也能家治国平天下使得读书之人，可为汉洲取得足够多“教书育人的目的体。”辨真伪，识忠奸，顾大用于“当然，对的，自然是要以明事理，之才。”王徵说道：
可成？”齐天问道，读书几年。齐家治国平天下“修身
“…。疑片刻，然后说道十年，或可做到。”王徵迟…
量。“十年，我们汉洲写出花团确且有效地去发展？良甫公等来的只是大量熟读四要目的是在一个国家，来衡以外并无其他目的。他们不需要有沟通交流。普通工匠书五经的儒者吗？那有赖于社会。对政府，还洲目前需要的是大量的。我们汉能读书认字的洲是锦簇般文章。读书认字了满并且，教育，他们更不需要的儒者，可否促进汉，是可以准足社会需要或者一个地方势力来的发，无论非常高深的学问的结果或效果是以其社会功说，教育除展都、艺人、吏员和一个地区，个人的一切能发挥的程度么多的最主军官”
享有的权利。能是极完成系统教育，拥有多少人可以有，任何一个国家，拥有们可以说得直白一点，成为大儒？”精力去钻教育，按照规划只有六年我们汉洲能个别的人。而我深厚知识层们汉洲的初级和中级高深学问的人肯定只书五经，他教育和学习，仅仅是们还有多少太多的晦涩难懂的四左右。若是学习了识和学问？你们觉得，“在任何一个王朝少数人才面的人，永远都有少数人。或者，我研其他专业方面的知
“那汉洲就不需要教授传统儒家经典了？”王徵沉默不语，似乎正应星见所说的在思索齐天话，他便张口问道。宋
。使其继续欢研修儒家修身平天下。”说道：“经过五六年的能全然丢弃。”齐天“儒家经典当然也不如此，可有齐家，乃至治国精读儒学，以经典，学习后，或多或少会并能融会贯通学生喜
研读？”王徵叹道。科举取士，何人会愿意愿意“你汉洲又不以儒家经典来
放很好，仓廪实而知礼节平提高，自然洲国势增，可能其他诸如法家、教方面，不仅是传统的长，物产丰裕，民众齐家形会，衣食足而知荣辱。同都呈现欣欣向生活水成百家争鸣，百花的文化盛事。”，届时，在我汉洲文荣的景象，人有句话说得、墨家，乃至西洋文学纵横“两位老大人，古儒家文化样的，一旦我汉会有精神方面的追求
？”“你汉洲不独尊儒术
！”“兼容并蓄，有容乃大
(本(本章完)