见习督察训练科。
为见习督察提供领练。导督察的基础训练课程,习主要负责筹办见才能及管理训
度,打好稳固动他们继续进修及发展年的在职持续训练,技巧和态目标是为学员提的根基,借此推。供良好的基本警务知识以及结业后首两
子。曲明昌有点关系所以科外,和以前的学警训练班完全是两套班目上除了靶场还和
的是指挥与控制的制’五官在黑板导才能’。控在旁边写下了‘领上写下‘指现在上课程,教挥与个字,接着又
在众人身上一一扫过,开始上课他拍了拍手转过身向学员,。眼神面
的课程,但实际上。它“和领导才能虽然是两门”指挥与控制就不同是一门课。
处置可能遇到的危机。何在复杂的情况下,果断给你们的就是如”“这门课教授
们迟早会走向很多同学在pps毕。但是,你门工作一一个问题。发业以后会段时间突先进入文职部”状况,下面我提出重要岗位,处理“虽然
上份是重案组的人小组去处理案,说深水来说,假如了报和你的五“就拿深水埗那么你该怎么处理?”接到权委派,你的身我们埗的某一家店铺司把这个案子全你遭遇了抢劫,你的督察
了仰头:“你一下。”问题问完下面很快就有说人举手,教官仰
知他我们的门口的时候予们要很,告,然后首先进行劝降“我认为首先我达现场,然后判断现场的果劝降不成我们身份,如以控制或者击毙。”形势和歹徒的数量可以在他们走出快的出警到
很自信,脸上洋溢着笑容。然同学显回答的
吗,你可的点了点头,接继续开枪而不伤到人群吗?”能把他们击毙教官似乎认有果有行人呢...你把握一定着问道:“那街上如
同学说的很肯毙!”回答“我有把握击错。定,看来枪法不
,这个官冷着脸问道:“那歹徒的枪呢!”教不会误伤到人群?误伤到了责任谁来承担?你怎么判断他们的枪人群
门课为什么叫指挥与下吧,这学明明可以在到达控制。什么叫控制?你着脸:“坐张着回答的同指挥,但是却完全没有嘴有点尴尬,教官冷群,为什么没有做?”现场的时候疏散人答其实是控制?你刚才的回
“这位同学你说一下。”
多吧。”周瑜站了起来想了想:“其实可以做被点到名的的更
有兴趣地看向周瑜。“哦,你说一说。”教官挑了挑眉饶
事导才能的意思就是,领导力,合理的分配资源。”。我认“我想教官该这件给我们为领的意思是指挥与控制,全盘考虑情既然交上的字说道:处理,那么我们就应其实还有周瑜看了看黑板
叫支援劫案,而教官分抢就应该及时的呼对持枪歹徒,我们应该徒组的督察,专业的事情业的人去处理,面交给专上看,我们遇到的是一起持枪歹配给我们的身份是重案。”“从事件
飞虎队了教官分配给我们的如果要我们去谈。”周瑜说着笑了笑。歹徒,那么我想家,防爆组。直面不应该是重案组,该是判身份,“比如说应该考虑到的专
和歹徒怎么组都的工作应,事实上等我场的时候,歹徒很可能该是搜集线索来拼命,我说完了。”“既然我们接到了报案,我想定也接到了任务ptu肯案重追捕这帮歹徒,而已经抢劫不是想着已经跑了,所以我们去完了,人也可能们到达现
考虑的事情。”“你的思路很对。”教不要老想着自己上,,完去解决这个问题,维方式打开,遇到事情而“要要把是督察,不是警员。部门合作。你们现在是能够怎么便利的是你们全支持跨警队有多警种后面向同学说道:你们的思句,然这才官夸赞了一
开始记笔记。台下的学员默默的点了点头,
“好,那我下一个问题。家思考,接着说了下去。”教官给了些时间让大们接着上一个问题,继续
么安排?”的晋升为案的时候?你该怎了一起抢劫度都归了警司,整个深水埗的调你管,那么,当你接到报告,出现“这次我们升个格,你已经成功
句:“给,现实处理的过程你们一,连这一分钟都不会有分钟的时间考虑,不要觉得短。”教官又补充了一事实上中,你们
是你,再给你一次第一个回答的同学:“还指了指刚才钟后,教官考虑的机会。”一分
刚才小了几分。太自信,声音明显比学就有点不这位同刚才的回答被否了,
他瞅了优先让谈判专爆组赶到现场,并先应该让飞虎队拉起警戒线。”可以驱散人家进行谈判,同和防群,一眼周瑜:“我觉得首时我们
错了。”教官摇了摇头:“
错了?
好看吗...我抄的正同学脸色不太。还说你刚才不是确答案,怎么变的可以成我回答就错了,这位
人,你先坐警司,你是安“你说的还是排这个事件的,你现在是一个教官督察的事情。”很快地告诉他:下吧,好好再想想
从警员遴察,叫李邦耀。教有点周瑜,周瑜记得这官又点了学,这次没选上来一位同位同学也是一位的老警
全面。”办案经验,随便够我司这个职位太高了,那其实也的,我就按照说几句,前一位同学说以往的没有错,就是不:“警李邦耀笑了笑说道
他先捧了那位,这也是一个人得出来同学一下,能够听精。
们耀继续说道:“当我李邦”处然它会迅速的发生变化。理这种只是一个抢劫案,但案抢劫案的时候,虽情可能
虑。徒有案,再者匪”所以考虑问题的话,要案变成一抢劫方面考个绑架案,或者从抢劫可能逃跑,案变成一个枪击多“比如从
组ptu。”枪击“比如刚才这位同学案,那就需要用到防爆狙击手,如果是要用到谈判专家甚至是架案那就需说的,如果是绑
见踪迹。在口设卡跑人迹稀少的路上拦截,们引到办法把他并想“如果歹徒可能逃各个他在里面,防止他们不。”一张大网把他们罩可能去往的路,那么我们需要布置下
以上都不行,让他们“案组就行与抓捕。”线索再把他中途产生大面么这们揪出来,要根据掌握的防止积枪战,引发人逃跑成功,那并进群的恐慌。如果个时候我们重
难怪能升到掌,督察心里面默默的鼓几乎想相当的丰富,周瑜在,这一位的办案经验的是滴水不漏。
呢,把他们全望风之类的如果让必就一句,外干净了,说不给拍下来当备用。定就有周瑜答的话,他还会加面的人群未
神,挥了挥手,示意他官也点了眼点头,给他一个赞许的坐下。教
如果接到了这么劫一种抢分配任务,让他们赶到现场。案。首先是通知各组的人”们身为一个警司,总结道:“所以我
是把握进去做,你要做的就“然后确定度,一个临时指挥的人,把交给他们筹起这些队伍统”来,那么现场的事就随时转变方向。
领导指我希望这个例子能让大家对布局,防止战场被接着,你就需要,有一的踪迹。“在挥与控制个粗浅整个控制区域里面扩大以后失去了歹徒的概念。”
有些子,但办案子的是办案首先是人你成为人以为督察就“下面回归督察,当会有一些人归你指挥。。”一个督察以后,你的手下肯定
“你最格不同,每个人的爱好也不同。”的,就是你手底下这些的出生环境不个人的成长环境也不人同,每,每个人的性先应该掌握同,每个人
人想吃火锅,有人想去这个时候你怎么,成功的办理了一个案,比如说你带领的组员“最简单的例子做?”玩球边bbq,沙滩上边子。庆功的时候,有
只有五个人,么分配人手?案子,此时,又来“你怎正在办理这一件a”你的手底下了一件b案子,
“如果你正在办组员,加班加点地跟着五个手下在干,你的上司理一件很紧急的一直催着你交差。”案子,你的
的家事和案子到这种比如家里有人去世“此时,情况你怎么处理组员,再的问题。”事儿需要回去,比如孩有组员的家里面出了子生了病,遇
意的笑容。接一个的问题被教官抛了一个来,教官脸上还洋溢着不怀好出
事。台下学员的头都大了,怎么都是些家长里短的破
周瑜听得都麻了,怎么感觉那么熟悉呢?这些问题极问题非常的相似。一个终听起来好像和
你先救谁?这不就是一回事儿吗.老婆同时掉.....下水,那就是你妈和你
周瑜觉得这届又一届了,就是来些问题应该看着教恶折磨了一心人的。官的表情,
”:“你们是不可能都不会发生。但我是觉得这些问题很荒谬?教官的声音再次突出的重点是响起,他笑了笑说道什么?
是办案子的问题?其实“你们是。”以为不当了督察,首先处理的
就是人的问题,所“你们进入办力以怎么在人和案子一天起,你们首先面公室当督察的那的第一课!”导对的衡点,这就是领中,取得一个平之